Auftrag 2

Didaktische Prinzipien auf dem Plakat Wald und Menschen:

Handlungs- und Reflexionsorientierung

Die Kinder stellten drei Akteuren im Wald (Künstler, Förster, Jäger) Fragen. Hier handelten die Kinder. Die Ergebnisse davon wurden im Schulzimmer aufgenommen und reflektiert.

Entdeckendes Lernen

Als Einstieg ins Thema Wald gingen die Kinder in den Wald. Diese Aktion wurde wöchentlich während dem Thema Wald wiederholt. So lernten sie den Wald mit allen Sinnen kennen.

Vernetzendes Lernen

Die Kinder lernen drei Personen kennen, die im Wald agieren. Ein Künstler, Förster und ein Jäger erzählen ihre Perspektive in Bezug auf den Wald. So lernen die Kinder, dass der Wald verschiedene Bedeutungen für Menschen haben kann und vernetzen dieses Wissen. 

Zugänglichkeit

Das Thema Wald ist für Kinder sehr geeignet, da er Teil ihrer Realität und ihres Erlebnisraumes / Interesses ist. Aus dieser Zugänglichkeit sind sie womöglich intrinsisch motiviert, den Wald zu thematisieren.

Partizipationsorientierung

Durch die Waldbesuche und die Gespräche mit den Akteuren wird dem Kind klar, dass jede Handlung eine Auswirkung auf ihre Umwelt hat.

Verbindung formales - materiales Lernen

Was handelnd bearbeitet wurde (materiales Lernen), wird später im Schulzimmer thematisiert und reflektiert (materiales Lernen).